В прошлые выходные по 1-му каналу в программе "Достояние Республики" выбирали лучшую песню Вячеслава Добрынина.
За более чем 30-летнюю творческую деятельность Вячеслав Добрынин написал около тысячи песен. Только в финальных концертах популярного телефестиваля «Песня года» в течение 20 лет прозвучало более 40 песен композитора. Его песни в разные годы исполняли практически все звезды отечественной эстрады. В программе от 5 ноября прозвучали 10 лучших песен Вячеслава Добрынина, и не только в его оригинальном исполнении. На сцену вышли "Бурановские бабушки" с песней "Бабушки-старушки", Авраам Руссо - "Кто тебе сказал", группа "Город 312" - "На теплоходе музыка играет", группа "Чай вдвоем" - "Все, что в жизни есть у меня", Ева Польна исполнила "Ягоду-малину", "Биллиз бэнд" - "Не волнуйтесь, тетя", Ани Лорак - "Льется музыка", Дискотека Авария - "Прощай".
Гости в студии и телезрители выбрали лучшей песней "Прощай". Когда ребята из "Дискотеки Аварии" допели и прозвучали аплодисменты в студии, Вячеслав Добрынин - молодец! пять баллов! - счел необходимым озвучить следующее. Дословно не перескажу, но смысл таков: автор текста песни Леонид Дербенев был грамотным человеком, и он никогда бы не написал "со всех вокзалов поезда", у него - "от всех вокзалов поезда". В.Добрынин попросил всех, кто будет впредь эту песню, обратить внимание на корректность исполнения - согласно требованиям русского языка.
Я бы еще посоветовала тем сайтам, которые опубликовали текст этой песни с ошибкой, внести соответствующие исправления. Например, karaoke.ru, rulyrics.ru и т.д.
пятница, 12 ноября 2010 г.
вторник, 9 ноября 2010 г.
Лингвистическая классификация народов мира
Компаративистика — лингвистическая дисциплина, изучающая языки с точки зрения их родства друг с другом. Возникла в начале XIX века на базе изучения индоевропейских языков. В основе понятийного аппарата компаративистики лежит понятие языкового (или генетического) родства. Родственными называются языки, между морфемами которых можно установить регулярные звуковые соответствия (для сопоставления используется исконная лексика сравниваемых языков.)
Лингвистическая классификация народов мира основана на методах сравнительно-исторического языкознания (компаративистике) и установления генетического родства между языками.
1) Индоевропейская семья
а) Славянская группа подгруппы:
– восточнославянская (RUS, UKR, BEL)
– западнославянская (POL, SLV, CZH)
– южнославянская (SLO, CRO, SRB, MAK, BLG)
б) Балтийская группа (LT,LV)
в) Германская группа (GER, AVT, UK, NED, US, ISL, SWE, NOR, DEN)
г) Кельтская группа (IRL, гэлы, уэльсцы, бретонцы)
д) Романская группа (IT, SWZ, FR, SP, MEX, BRZ, MLD, ROM)
е) Иранская группа (белуджи, персы, таджики, афганцы, осетины)
ж) Индоарийская группа (бенгальцы, непальцы, цыгане, ведды, мальдивцы)
+ отдельные группы: ALB, GRE, ARM, Нуристанцы
2) Картвельская семья (грузины)
3) Дравидийская семья (народы IND: Тамилы, Мавры и т.д.)
4) Уральско-юкагирская семья
а) Финно-угорская группа (HUNG, FIN, EST, карелы, ижорцы, коми-пермяки)
б) Самодийская группа (ненцы, энцы)
+ Юкагирская группа
5) Алтайская семья
а) Тюркская группа (TRK, AZB, туркмены, татары, ногайцы, якуты, узбеки)
б) Монгольская группа (монголы КНР, калмыки, калмыки, буряты, моголы)
+ Тунгусо-манчжурская группа
6) Корейская семья (группа Алтайской семьи)
7) Японская семья (группа Алтайской семьи)
8) Эскимоссо-алеутская семья
9) AFRAZ (Семито-хамитская) семья
а) Семитская группа (подгруппы):
– североцентральная (арамейские (ассирийский) и ханаанейские (евреи) языки)
– южноцентральная (арабы – метаэтническя общность)
– эфиосемитская (SUD, ETHP)
б) Берберская группа.
в) Кушитская группа.
г) Чадская группа.
10) Нило-сахарская семья
а) Восточносуданская группа (нубийцы, масаи и др.)
б) Центральносуданская группа (бонго, пигмеи и др.)
+ Сахарская группа
11) Северокавказская семья
а) Абхазо-адыгская группа (абхазы, адыгейцы, кабардины, черкесы)
б) Нахско-дагестанская группа (лезгины, чеченцы, ингуши)
12) Сино-тибетская семья
а) Китайская группа
б) Тибето-бирманская группа
+ восточно- и западно-гималайские группы
13) AUSAZ семья (мон, ва, мнонг, куй, булан и др.)
14) Австронезийская семья (малайцы, яванцы, мори, лалаки и др.)
15) Австралийская семья (аборигены: мабунаг, питжантжатжара и др.)
16) Североамериканская (апачи, навахи, ирокезы, майя)
17) Центральноамериканская семья (ацтеки и др.)
18) Чукото-камчатская семья (чукчи, коряки, ительмены)
Лингвистическая классификация народов мира основана на методах сравнительно-исторического языкознания (компаративистике) и установления генетического родства между языками.
1) Индоевропейская семья
а) Славянская группа подгруппы:
– восточнославянская (RUS, UKR, BEL)
– западнославянская (POL, SLV, CZH)
– южнославянская (SLO, CRO, SRB, MAK, BLG)
б) Балтийская группа (LT,LV)
в) Германская группа (GER, AVT, UK, NED, US, ISL, SWE, NOR, DEN)
г) Кельтская группа (IRL, гэлы, уэльсцы, бретонцы)
д) Романская группа (IT, SWZ, FR, SP, MEX, BRZ, MLD, ROM)
е) Иранская группа (белуджи, персы, таджики, афганцы, осетины)
ж) Индоарийская группа (бенгальцы, непальцы, цыгане, ведды, мальдивцы)
+ отдельные группы: ALB, GRE, ARM, Нуристанцы
2) Картвельская семья (грузины)
3) Дравидийская семья (народы IND: Тамилы, Мавры и т.д.)
4) Уральско-юкагирская семья
а) Финно-угорская группа (HUNG, FIN, EST, карелы, ижорцы, коми-пермяки)
б) Самодийская группа (ненцы, энцы)
+ Юкагирская группа
5) Алтайская семья
а) Тюркская группа (TRK, AZB, туркмены, татары, ногайцы, якуты, узбеки)
б) Монгольская группа (монголы КНР, калмыки, калмыки, буряты, моголы)
+ Тунгусо-манчжурская группа
6) Корейская семья (группа Алтайской семьи)
7) Японская семья (группа Алтайской семьи)
8) Эскимоссо-алеутская семья
9) AFRAZ (Семито-хамитская) семья
а) Семитская группа (подгруппы):
– североцентральная (арамейские (ассирийский) и ханаанейские (евреи) языки)
– южноцентральная (арабы – метаэтническя общность)
– эфиосемитская (SUD, ETHP)
б) Берберская группа.
в) Кушитская группа.
г) Чадская группа.
10) Нило-сахарская семья
а) Восточносуданская группа (нубийцы, масаи и др.)
б) Центральносуданская группа (бонго, пигмеи и др.)
+ Сахарская группа
11) Северокавказская семья
а) Абхазо-адыгская группа (абхазы, адыгейцы, кабардины, черкесы)
б) Нахско-дагестанская группа (лезгины, чеченцы, ингуши)
12) Сино-тибетская семья
а) Китайская группа
б) Тибето-бирманская группа
+ восточно- и западно-гималайские группы
13) AUSAZ семья (мон, ва, мнонг, куй, булан и др.)
14) Австронезийская семья (малайцы, яванцы, мори, лалаки и др.)
15) Австралийская семья (аборигены: мабунаг, питжантжатжара и др.)
16) Североамериканская (апачи, навахи, ирокезы, майя)
17) Центральноамериканская семья (ацтеки и др.)
18) Чукото-камчатская семья (чукчи, коряки, ительмены)
Устная речь, письменная речь - понятия разные!
Главное заблуждение, которое мешает многим правильно разбираться в вопросах орфографии, заключается в отождествлении письма и языка. Но в том, что они не тождественны, легко убедиться каждому, ведь каждый из нас, еще не умея читать и писать, уже пользовался устной речью.
Каждый естественный язык переживает дописьменную стадию. Таким образом, и опыт народов и опыт каждого человека свидетельствуют о первичности устного языка, для которого письмо является лишь определенной формой хранения и передачи.
Этнология изучает бесписьменные народы , но и не только, так как этническая специфика есть у каждого народа. В широком смысле этнология изучает все когда-либо существовавшие народы. Этнос – исторически сложившаяся общность людей, объединенных общей территорией, языком, особенностями культуры. Письменность у той или иной народности появлялась по мере культурного развития данного этноса. Письменная речь позволила языку в полной мере стать средством хранения информации и накопления, таким образом, разнообразных знаний.
Значение письменности хорошо видно на примере литературных произведений, первоначальные из которых (устное народные творчество, устный эпос) сохранились до наших дней только в том случае, если были записаны в позднейшие времена. При существовании же только в устной форме любое сказание со временем теряет первоначальный свой облик, подвергаясь изменениям и искажениям, ибо каждый “посредник”, передающий сказание, неизбежно вносит в него нечто свое, сообразно своей природе и способностям.
Вообще возможность изучать устную речь появилась с возникновением записывающих устройств - фонографов, магнитофонов и т.д., что было немыслимо в течение тысячелетий!
Преимущества письменной речи связаны с особенностями человеческого мышления, благодаря которым письменная речь, как правило, характеризуется большей “отшлифованностью” – тщательным отбором слов, скрупулезным построением предложений и т.д. В этом выражается ее стилевое отличие от речи устной. Недаром одной из важных черт литературного, (то есть наиболее “правильного”, грамотного) языка является его письменная фиксация. Письменная форма языка, будучи, по существу, более или менее “отредактированной” и “закрепленной” его разновидностью, менее подвержена изменениям, нежели устная, которая есть средство практического повседневного общения.
Особенно устойчив и консервативен литературный язык, на котором говорит культурная и образованная часть общества и который нормирован и кодифицирован, иначе говоря, закреплен в словарях и грамматических пособиях.
Каждый естественный язык переживает дописьменную стадию. Таким образом, и опыт народов и опыт каждого человека свидетельствуют о первичности устного языка, для которого письмо является лишь определенной формой хранения и передачи.
Этнология изучает бесписьменные народы , но и не только, так как этническая специфика есть у каждого народа. В широком смысле этнология изучает все когда-либо существовавшие народы. Этнос – исторически сложившаяся общность людей, объединенных общей территорией, языком, особенностями культуры. Письменность у той или иной народности появлялась по мере культурного развития данного этноса. Письменная речь позволила языку в полной мере стать средством хранения информации и накопления, таким образом, разнообразных знаний.
Значение письменности хорошо видно на примере литературных произведений, первоначальные из которых (устное народные творчество, устный эпос) сохранились до наших дней только в том случае, если были записаны в позднейшие времена. При существовании же только в устной форме любое сказание со временем теряет первоначальный свой облик, подвергаясь изменениям и искажениям, ибо каждый “посредник”, передающий сказание, неизбежно вносит в него нечто свое, сообразно своей природе и способностям.
Вообще возможность изучать устную речь появилась с возникновением записывающих устройств - фонографов, магнитофонов и т.д., что было немыслимо в течение тысячелетий!
Преимущества письменной речи связаны с особенностями человеческого мышления, благодаря которым письменная речь, как правило, характеризуется большей “отшлифованностью” – тщательным отбором слов, скрупулезным построением предложений и т.д. В этом выражается ее стилевое отличие от речи устной. Недаром одной из важных черт литературного, (то есть наиболее “правильного”, грамотного) языка является его письменная фиксация. Письменная форма языка, будучи, по существу, более или менее “отредактированной” и “закрепленной” его разновидностью, менее подвержена изменениям, нежели устная, которая есть средство практического повседневного общения.
Особенно устойчив и консервативен литературный язык, на котором говорит культурная и образованная часть общества и который нормирован и кодифицирован, иначе говоря, закреплен в словарях и грамматических пособиях.
понедельник, 1 ноября 2010 г.
Корректив
Корректив, муж. род (французское correctif, от латинского correctus - исправленный, улучшенный) - поправка, вносящая частичное изменение во что-нибудь.
В разговорной литературной речи следует избегать употребления этого слова без надобности (то есть не в терминологических значениях, связанных с корректированием стрельбы, направления движения и т.п.), вместо поправка, изменение, исправление, уточнение и т.п. слов, которые могут точнее и выразительнее характеризовать соответствующий предмет речи.
В печати, а также в устных выступлениях нередко встречается неправильное выражение коррективы и поправки, в котором стоят рядом два однозначных слова: "Мы предлагаем внести в проект некоторые коррективы и поправки". Такие обороты недопустимы!
Правильное употребление: "В предложенную резолюцию необходимо внести корректив". "Работа требует корректива".
В разговорной литературной речи следует избегать употребления этого слова без надобности (то есть не в терминологических значениях, связанных с корректированием стрельбы, направления движения и т.п.), вместо поправка, изменение, исправление, уточнение и т.п. слов, которые могут точнее и выразительнее характеризовать соответствующий предмет речи.
В печати, а также в устных выступлениях нередко встречается неправильное выражение коррективы и поправки, в котором стоят рядом два однозначных слова: "Мы предлагаем внести в проект некоторые коррективы и поправки". Такие обороты недопустимы!
Правильное употребление: "В предложенную резолюцию необходимо внести корректив". "Работа требует корректива".
Лингвистика. Теория орфографии
...Есть наука о языке - лингвистика, и ее составная часть - научная теория орфографии. Не считаться с нею, закрывать на нее глаза или игнорировать ее при обсуждении изменений в орфографии - нельзя. Но наука эта - особая. Язык - общественное явление и, следовательно, все общество в целом, а не только лингвисты или социологи заинтересованы в его беспрепятственном развитии, обогащении и совершенствовании. Языком владеет каждый член общества. Легко возникает иллюзия, что язык известен каждому человеку, так сказать, от природы, что - в отличие от математики или химии - здесь и изучать-то особенно, сверх школьной программы, нечего: знай побольше слов, умей выражать свои мысли, не пиши, как говорится, корову через ять - вот и вся премудрость... Это - иллюзия.
Чтобы уметь правильно оценить целесообразность того или иного орфографического правила, нужно прежде всего понимать, как "утроена" наша орфография, как она связана с звуковым языком. Очень важно обратить внимание неспециалистов на действительные связи между орфографией и звуковым языком, помочь широкому распространению лингвистических знаний и сознательному отношению к прошедшим и еще предстоящим орфографическим дискуссиям.
РАН Институт русского языка "Орфография и русский язык" Издательство "Наука" Москва 1966
Чтобы уметь правильно оценить целесообразность того или иного орфографического правила, нужно прежде всего понимать, как "утроена" наша орфография, как она связана с звуковым языком. Очень важно обратить внимание неспециалистов на действительные связи между орфографией и звуковым языком, помочь широкому распространению лингвистических знаний и сознательному отношению к прошедшим и еще предстоящим орфографическим дискуссиям.
РАН Институт русского языка "Орфография и русский язык" Издательство "Наука" Москва 1966
Культура речи
Не секрет, устная речь отличается от письменной: она достаточно спонтанна, ее главная цель - как можно быстрее (и по возможности адекватнее) донести мысль до собеседника, и потому используются в устной речи в основном короткие, усеченные конструкции.
Неоспоримое преимущество устной речи перед письменной - интонация. Но, как правило, в устной речи неизбежны лингвистические ошибки. Письменная же речь "богата" сложной системой пунктуации, синтаксисом, орфографией. Писать без ошибок требует социальная порядочность!
Неэтично исправлять речевые ошибки собеседника - будь то устная речь или письменная. Должно быть, и не совсем этично по отношению к другим постоянно возвращаться в блоге к вопросам культуры речи. Поэтому я решила вести отдельный "блокнот" на тему "Нормы современного русского литературного языка". Кому интересно - найдет интересующую его информацию, кому нет - никогда не узнает о существовании этого блога. А кто сам все знает - примите мои искренние поздравления!
Неоспоримое преимущество устной речи перед письменной - интонация. Но, как правило, в устной речи неизбежны лингвистические ошибки. Письменная же речь "богата" сложной системой пунктуации, синтаксисом, орфографией. Писать без ошибок требует социальная порядочность!
Неэтично исправлять речевые ошибки собеседника - будь то устная речь или письменная. Должно быть, и не совсем этично по отношению к другим постоянно возвращаться в блоге к вопросам культуры речи. Поэтому я решила вести отдельный "блокнот" на тему "Нормы современного русского литературного языка". Кому интересно - найдет интересующую его информацию, кому нет - никогда не узнает о существовании этого блога. А кто сам все знает - примите мои искренние поздравления!
Подписаться на:
Сообщения (Atom)